【地评线】中安时评:外防输入内防反弹防控工作决不能放松

4月8日,中共中央政治局常务委员会召开会议,听取新冠肺炎疫情防控工作和全国复工复产情况调研汇报,分析国内外疫情防控和经济运行形势,研究部署落实常态化疫情防控举措、全面推进复工复产工作。习近平总书记强调,要密切关注国际国内疫情形势变化,全面落实外防输入、内防反弹,及时采取更有针对性和实效性的防控措施,继续抓紧抓实抓细各项防控工作。

“刚适应了在线办公,娃学校通知在线上课!手机、平板、电脑轮番使用。每天都在‘崩溃’边缘!”一位家长一语道出疫情防控下不少家庭的烦恼。

不断夯实的基础设施建设为凉山教育发展打好了“地基”。2012年以来,凉山州累计投入办学条件改善资金86.3亿元(人民币,下同)。截至2018年底,凉山州共有各类学校1572所,另有小学教学点1011个、“一村一幼”村级幼教点3117个。目前,凉山州在校学生达到117.83万人。

慎始如终,内防反弹防控工作决不能放松。越到关键关头,越不能有麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态,要稳扎稳打、善始善终,防控疫情要强调再强调、坚持再坚持,始终保持警惕、严密防范,尤其要加大对无症状感染者管理工作力度,继续抓紧抓实抓细各项防控工作,精准落实到复工复产和社会生活各方面,坚决防止出现疫情反弹,不夺取最后的胜利决不轻言成功。同时,进一步加快复工复产,不仅关乎全国的发展大局,也有利于为全球生产“停摆”后的恢复做好提前量。为此,各级党委和政府要增强紧迫感,因地制宜、因时制宜优化完善疫情防控举措,千方百计创造有利于复工复产的条件,不失时机畅通产业循环、市场循环、经济社会循环。要加大复工复产政策落实力度,加强对困难行业和中小微企业扶持,着力扩大国内需求,有序推动各类商场、市场复工复市,统筹抓好改革发展稳定各项工作,奋力完成全年经济社会发展目标任务。

是昙花一现,一时火热?北京四中网校校长黄向伟认为,持续的网络学习会使更多人了解在线教育的优势。

网课安排不合理、授课软件打差评……全民的“花式”吐槽,也暴露了在线教育体系的建设短板。

“20分钟的课,就看见40个学生给我点了许多个赞,也不知道他们听没听课。”一位老师对直播课效果有些疑惑。

“危和机总是同生并存的,克服了危即是机。”随着境外疫情加速扩散蔓延,国际经贸活动受到严重影响,我国经济发展面临新的挑战,同时也给我国加快科技发展、推动产业优化升级带来新的机遇。我们要准确把握国内外疫情防控和经济形势的阶段性变化,因时因势调整工作着力点和应对举措,力争把疫情造成的损失降到最低限度,确保实现决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚目标任务。

从“要读书”到“读好书”,凉山还不断推动优质教育资源下沉。通过“互联网+教育”的方式,加强现代远程教育建设。目前凉山互联网接入学校1215所,建成“班班通”教室17000余间,普通高中采用成都七中优质资源、初中采用成都石室中学优质资源开展远程录播教学,小学则以“本土化”的优质教学资源为重点开展远程植入式教学。

日前,教育部再次发文,要求各地各校积极帮助解决线上学习条件问题,逐一排查学生线上学习存在的实际困难,建立精准帮扶机制,以学校为单位“一人一策”做好关心关爱帮助工作,确保“一个都不能掉队”。

彝族民众大多普通话(汉语)水平低下,听不懂老师说什么、跟不上学习进度曾是彝族学生进入九年义务教育阶段后面临的一道“难关”。

考题二:老师变身主播,学习效果如何保障?

家住浙江省常山县芳村镇泮坑村的小詹,一早便打开电视,听着县里推出的“现实模拟课堂”,开始复习功课。此前,她每天都要步行到同村大伯家去看电视上课。

在内蒙古呼伦贝尔,有一户世代生活在草原的牧民,为了让女儿顺利上网课,不得不收拾蒙古包全家迁徙找网;在湖北宜昌,一位爷爷拿着手机找遍大山,给孙女搭了一间网课帐篷;在河南洛宁县,一个女生为跟上网课进度,每天都到村委大院蹭网……

筑牢防线,外防输入防控工作决不能放松。截至北京时间4月8日6时左右,全球新冠肺炎累计确诊超140万例,波及200多个国家和地区。可见,现在疫情防控的重要关口和主战场发生了变化,境外疫情输入风险增大,如果防控不力,境内疫情防控就会前功尽弃、功亏一篑,就会给经济社会发展、人民群众生命安全和身体健康带来严重损害。一方面,要加强上下衔接、左右联动,完善数据共享、信息通报和入境人员核查机制,确保航空运输、口岸检疫、目的地送达、社区防控无缝对接、形成闭环,织密境外疫情输入“防控网”。要严格落实对所有入境人员都实施14天集中隔离的要求,最大限度减少境外输入关联本地病例。另一方面,要深入开展疫情防控国际合作,积极为国际防疫合作贡献力量,特别是要加强同有关国家特别是疫情高发国家在溯源、药物、疫苗、检测等方面的科研合作,共享科研数据和信息,共同研究提出应对策略,为推动构建人类命运共同体贡献智慧和力量。

为了解决部分学生上网课难的问题,教育部已完成“空中课堂”上星传输,覆盖各省(区、市)特别是偏远农村网络信号弱或有线电视未通达地区。工信部鼓励基础电信企业重点面向建档立卡贫困家庭学生推出特惠流量包等精准帮扶举措,减轻困难学生用网资费压力。

考题一:课堂搬上云端,基础设施如何跟上?

“在线教育给了学习能力强的学生更多自主选择。”沈阳市第九中学政治老师高慧更看重在线教育的“因材施教”:“对于一些自觉性不太强的学生,我们会采取‘私聊’方式加强督促,并邀请家长一同管理。”新华社北京3月8日电 记者高蕾、蒋芳、施雨岑、王莹

金阳县教育体育和科学技术局局长尔古子合告诉记者,如今教育在凉山是“热门话题”,大家讨论的都是如何提高娃娃成绩,让孩子读大学、考研究生,甚至出国留学,从而找到好工作,过上好日子。“近期由于疫情原因,学生都在家通过电视、网络上课,为了保障娃娃的学习进度,县里有个乡的电视一度卖断货。”

学而思沈阳分校校长李响指出,一些家长在没接触线上课前,也担心孩子学习效率问题。但接触以后发现,与线下课相比,孩子的接送时间减少了,效率提高了。

教育部日前印发通知,明确要求做好教师信息技术能力提升和师训资源开放共享工作。

“快速应对变化,寻找最佳的解决方案,提升质量,保障学习效果,可谓任重而道远。”清华大学(分数线,专业设置)继续教育学院院长刘震表示。

作为凉山彝区第一批“9+3”免费职业教育计划的学生之一,今年25岁的金阳县马依足乡居民石一古作回到家乡,成为幼教点的一名老师,每月工资3000多元。“如果不是‘9+3’,我可能就辍学在家务农了,现在能有这个收入,是读书改变了我的人生。”

“鹅鹅鹅,曲项向天歌。”坐在家中看着电视“上课”,金阳县红联乡中心校一年级学生赵文雯认真跟读诗歌,“我最喜欢上语文课,希望能早点开学。”今年7岁的赵文雯用流利的普通话告诉记者,她未来想成为一名医生。

近年来,凉山州还深入实施“9+3”免费职业教育计划,每年选送4400余名初中毕业生到成都等地的优质中职学校就读。近5年来,凉山州共招收彝区“9+3”学生14789人,帮助他们实现就业,摆脱贫困。

勠力同心抗疫情,越是艰难越向前。在全国上下和广大人民群众共同努力下,当前我国疫情防控阶段性成效进一步巩固,复工复产取得重要进展,经济社会运行秩序加快恢复,统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。但是,境外疫情正在加剧蔓延,我国面临境外疫情输入风险大幅增加。为此,各地要坚持底线思维,既要把疫情防控网扎得更密更牢,堵住所有可能导致疫情反弹的漏洞,也要把严防境外疫情输入作为当前乃至较长一段时间疫情防控的重中之重,做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备,增强防控措施的针对性和实效性,筑起应对境外疫情输入风险的坚固防线,绝不能出现任何漏洞。

随着各地学校陆续实行在线上课,越来越多教师开始触网转型。仅阿里巴巴旗下的“钉钉直播”一个平台,就有数十万教师变身网络主播。疫情之下,有的教师只能在家自制直播设备,不少人直呼“难度堪比再就业”。

各地纷纷采取有效举措:北京市海淀区教师进修学校的教研员们从大年初二开始投入工作,不仅整体规划了学生线上学习课程,还为区域教师“量身打造”了网络研修课程;浙江外国语学院在官网上推出“在线教学大家谈”栏目,邀请具有在线授课经验的教师分享心得,为其他教师提供参考;南开大学(分数线,专业设置)推出了“在线教学能力培训系列课程”,每天下午通过一场直播,为教师提供指导。

考题三:网上热议,在线教育能否走得更远?

当实体课堂搬到云端,点名变成打卡、老师变身主播,如何让孩子各自在家还能同上一堂课,成为牵动人心的考题。

江苏南京专门为农村偏远地区或家庭困难同学配送相关电子设备及教学资源;重庆忠县摸排情况后,将基层服务中心、图书馆等提供给孩子们上网课;山东聊城针对不具备接收线上学习内容条件的学生实施“一对一”电话学习指导……

“我们小时候没有坚持读书,现在外出务工、做生意都不方便,很遗憾。”赵文雯的妈妈赵元兴坐在一旁笑道,“娃娃能读多久我就供多久,最好考个博士。”(完)

从成都师范学院毕业后,今年28岁的阿史殷菊选择回乡教书,窗明几净的教室、宽敞整洁的操场让她感慨,“学校修得很漂亮,各种设施一应俱全,我读书时条件没这么好,一个班也就二三十个学生,现在我教的班有60多个学生,把教室坐得满满当当。”

疫情之下,云端课堂能否确保“一个都不少”,事关教育公平。

“很多发达地区已广泛应用AI技术、大数据手段等信息化工具,但农村学生还缺少上网终端,手机流量也有限制。”辽宁省一位县级市教育局负责人直言。

为此,凉山州级财政投入20亿元实施“一村一幼”“一乡一园”工程,修建348所乡镇幼儿园,大力开展“学前学会普通话”。

“我们一定要克服困难,用丰富多彩的线上课程,让每个学生在家‘宅’而不‘荒’。”山东聊城一位教育部门负责人说。

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